近半数新州一年级学生拼读水平未达预期水平

新州最新的拼读测验结果显示，近一半的一年级学生没有达到应有的基本阅读水平，而且优势学生与劣势学生之间存在巨大的成绩差距。

新州第二次拼读测验结果显示，全州有55.1%的学生达到了预期的阅读水平，在有40个单词的测验表中答对了28个问题，这比2021年57%的测试结果略有下降。在全新州范围内，一年级学生的平均水平是答对26题。

拼读是通过教孩子们字母或字母组合发音来教导他们阅读的方法。拼读测验是源自于英国的一种评估方式。它让学生在5-7分钟内读出20个真实单词和20个伪单词（即没有实际意义的虚构单词，如“klom”），来检查学生是否能够利用他们的字母知识来融合单词中的发音并正确阅读。

测验结果显示，大约74%来自父母是受过高等教育的专业人士的学生达到或超过了预期水平，而来自最弱势背景的学生的这一比例为31%。就地区而言，偏远地区只有不到四分之一的儿童达到了预期的阅读水平，而在大城市中，这一比例为58%。

新州第二次强制性拼读测验是在2022年第三学期完成的，历时4周。来自全州1600多所小学的约6.5万名学生参加了测验，这些学生在疫情期间开始上学前班，在上学期间有30%以上的课程是远程教学。

2022年，作为新州课程改革的一部分，小学加强了对学生识字和算术能力的关注，在早期学校教育中更加强调基础技能。

本文为编译发布，仅代表原作者或原平台态度，不代表我方观点。对编译有异议和删稿要求的原著方，可联络info@soh.org.au

[澳大利亚服务器网图文来源于网络,与本站立场无关,如有侵权,请联系删除]